Что для Вас йога? Цель или способ достижения цели?

Сейчас в Индии и других странах множество людей практикуют йогу, причём не для обретения сиддх. В давние времена, ну хотя бы пятьсот лет назад, йога практиковалась и преподавалась нашими саньяси, йогинами, нашими гуру, риши, махариши, достигшими самадхи. Это была сиддха-йога, мантра-йога и т.п

В древних текстах практикующему йогу часто напоминают о желательности получения информации и указаний от гуру, или учителя. Слово гуру буквально означает «важный человек», тот, чьи слова ценнее самых уважаемых установленных и общепринятых принципов; он не диктатор, но советчик.

Гуру - Достойный, почтенный человек. Учитель

Шри Матаджи Нирмала Деви родилась в 1923 году, в полдень 21 марта в день весеннего равноденствия, в Чиндваре – городке, находящемся в центре Индии, в христианской семье благородного происхождения. Ее предки принадлежат к древней императорской династии Шаливаханов. Ее отец, господин Сальве, был незаурядным человеком. Он играл первостепенную роль в борьбе за независимость Индии и был единственным христианским представителем в Конституционной Ассамблее (в колониальной Индии) и первом Парламенте (в независимой Индии)

Петр Демьянович Успенский умер почти полвека назад, а его книги по-прежнему покупаются и читаются. Шесть книг на английском языке - Странная жизнь Ивана Осокина , Tertium Organum , Новая Модель Вселенной , Психология Возможной Эволюции Человека , В Поисках Чудесного и Четвертый Путь продаются в год в количестве около сорока тысяч экземпляров.

Они были переведены на французский, немецкий, испанский и другие языки. В то же время его учение, которое ученики Успенского называют Работой или Системой , как и сама фигура учителя, фактически остаются неизвестными

Георгий Иванович Гурджиев родился 28 ноября 1877 года в Александрополе (с 1924 года - Ленинакан) в Армении в смешанной армяно-греческой семье. Детские годы провел в Карсе, был учеником настоятеля Русского кафедрального собора, который оказал большое влияние на Гурджиева. Хотя систематического среднего образования он так и не получил, с детства знал несколько языков. Поиски ответов на вечные вопросы привели его к созданию учения о четвертом пути внутренней реализации человека